Развитие чувства юмора у детей, курсовая, Иркутск

Введение, две главы, заключение, список литературы, приложения

Введение………………………………….………………………………………..3

Глава 1. Теоретические (психолого-педагогические) основы развития чувства юмора детей старшего дошкольного возраста…………….………………..…..5

1.1. Понятие чувства юмора, его компоненты и функции……….…………..5

1.2. Онтогенез развития чувства юмора в дошкольном детстве…………….8

1.3. Условия и этапы развития чувства юмора детей старшего дошкольного возраста……………..……………………………………………………..12

Глава 2. Методические основы развития чувства юмора детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ……….……………………………….18

2.1. Изучение проявлений чувства юмора детей старшего дошкольного возраста…………..……………………………………………………………….18

2.2. Анализ работы по развитию чувства юмора старших дошкольников в ДОУ……………………………………………………………………………….26

Заключение ………………………………………………………………………31

Список использованной литературы………………………………………..…34

Приложения…….……………………………………………………………….36

В настоящее время основным приоритетом образования выступает личностно-ориентированное взаимодействие педагога с ребёнком: принятие и поддержка его индивидуальности, интересов и потребностей, развитие творческих способностей и забота о его эмоциональном благополучии. Мир, окружающий ребёнка, становится год от года всё разнообразнее и сложнее и требует от него не шаблонных, привычных действий, а подвижности мышления, быстроты ориентировки, творческого подхода к решению больших и малых задач.

Актуальность проблемы развития чувства юмора продиктована результатами исследования социальной стороны юмора. Они свидетельствуют о положительном эффекте юмора, ослабляющем стресс, укрепляющем здоровье человека и социальные связи, позволяющем оптимистично воспринимать возникающие проблемы. повышающем удовлетворенность деятельностью и ее результативностью.

Объект исследования – развитие чувства юмора детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования – педагогические условия развития чувства юмора детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.

Цель – определить педагогические условия развития чувства юмора детей старшего дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении.

Задачи исследования:

· Рассмотреть понятие "чувства юмора";

· Изучить условия развития чувства юмора у детей дошкольного возраста;

· Провести исследование особенностей чувства юмора у детей дошкольного возраста;

· Разработать методические рекомендации по развитию чувства юмора у детей.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической, методической литературы, анализ понятийно-терминологического аппарата, тестирование, анализ продуктов деятельности детей дошкольного возраста (творческих работ).

Гипотеза исследования: развитие чувства юмора у детей дошкольного возраста будет успешным в результате целенаправленных, систематических занятий, включающих игровую деятельность с использованием изобразительных технологий.

База исследования - Детский сад №58 г. Иркутска, в исследовании приняло участие 20 детей (8 мальчиков и 12 девочек).

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, списка литературы, заключения и приложений.

Характеристики развития чувства юмора у детей, курсовая

• — объём работы: 36 стр