Непрерывное образование в области информатики и ИКТ в послевузовской профессиональной подготовке., Рязань

Курсовая работа

Оглавление
Введение 3
Терминологический справочник. 5
1. Современное состояние обучения информатике и ИКТ студентов педагогических направлений гуманитарных профилей в условиях уровневого образования 7
1.1. Историко-логический анализ проблемы обучения информатике и ИКТ студентов педагогических направлений гуманитарных профилей 7
1.2. Зарубежный опыт информационной подготовки студентов педагогических направлений 10
1.3. Дидактические основы обучения студентов 12
1.4. Принципы обучения студентов 14
2. Профессиональное развитие преподавательских кадров. 16
1.1. Актуализация существующих знаний. 17
1.2. Профессиональные сообщества как новые структуры профессионального развития педагогических кадров в России 18
1.3. Учебные программы дополнительного профессионального развития в области ИКТ 22
2. Современные стратегии подготовки учителей и опыт создания новых вариантов профессионального развития в сфере ИТ и ИКТ 25
2.1. Эффективность функционирования сетей 28
2.2. Информационные технологии в дистанционном образовании. 30
2.3. Обзор целевых программ, направленных на повышение квалификации педагогов в области информационных технологий 39
2.3.1. Субъекты программ дополнительного образования 42
2.3.2. Виды профессиональной деятельности 46
2.3.3. Стратегия развития программ дополнительного образования 46
Заключение 49
Список литературы 51